'La Representación Importa'. es un archivo en el que se destacan los profesionales que en la actualidad cursan diferentes carreras.

Este proyecto espera destacar a personas de una variedad de orígenes culturales, ya que reconoce la falta de representación de BIPOC en muchos campos profesionales.

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Esperamos que este archivo ayude a inspirar a los jóvenes actuales y futuros a seguir persiguiendo sus objetivos profesionales.

Janel Ortiz

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Actualmente soy profesor asistente de biología en una institución que sirve a minorías en el sur de California. Más específicamente, soy bióloga de vida silvestre, pero también investigadora de educación científica. Estudio la vida silvestre y cómo usan nuestros espacios urbanos. También estudio cómo aprenden mejor los estudiantes de K-12 y universitarios e identifico formas de apoyarlos en el aula, particularmente los estudiantes de primera generación y con poca representación. Mi campo es un poco el mismo desde que dejé la universidad. Dejé la universidad con el deseo de ser un biólogo de vida silvestre en ejercicio que trabajaba para una agencia estatal como California Fish and Wildlife, pero descubrí que la educación es mi pasión durante mi maestría y obtuve un doctorado para poder enseñar a nivel universitario.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

Amo a los animales y disfruto observándolos tal como son. Con eso, supe que este era el camino correcto para mí. En cuanto a ser profesora, todavía estoy tratando de navegar por pertenecer a una carrera en la que ha sido difícil para las mujeres y las mujeres de color ingresar y aún más pertenecer. ¡Solo el tiempo lo dirá!

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Me identifico como mexicano-estadounidense de primera generación. Ambos lados de mi familia son del centro de México (Aguascalientes y Zacatecas) y emigraron al área de Los Ángeles en California.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

Al principio fue difícil encontrar un mentor, pero honestamente, llegó con el tiempo y finalmente te das cuenta de que tu mentor es alguien que quiere lo mejor para ti y siempre está ahí para apoyarte en cualquier parte de la vida, ya sea académica, personal, social, etc. Tener un mentor o mentores me ha hecho darme cuenta de que aunque la gente diga que no, seguiré persiguiendo lo que quiero en la vida. Siempre habrá cosas o personas que te desanimen, pero debes mantenerte motivado, y puedes hacerlo con el apoyo de tu (s) mentor (es). Siempre he querido ser un mentor. Desde la universidad me di cuenta de que no sabía muchos de los entresijos de la academia y la vida en general. Quería asegurarme de estar allí para quienes lo necesitaran.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

Va a haber mucho rechazo. El primero o algunos pueden doler y usted cree que ha terminado pero no lo está. Úselo para motivarlo a hacerlo aún mejor la próxima vez y llegará su momento. Esos rechazos solo te harán más fuerte y una vez que lo hagas, ¡asegúrate de celebrar!

Viviana Zambrano

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Soy un profesional de educación superior y actualmente trabajo con el programa Educational Opportunity Fund (EOF) en Montclair State University como consejero / asesor. El programa EOF atiende a estudiantes altamente motivados de entornos académicos o económicamente desfavorecidos. Este es el campo al que entré justo después de la universidad.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

Tuve la suerte de ser parte del Programa del Fondo de Oportunidades Educativas (EOF) en la Universidad de Seton Hall, donde me puse en contacto con profesionales cariñosos y comprensivos. Como estudiante universitario de primera generación en ese momento, no siempre me sentí visto y apoyado en mi institución predominantemente blanca. El personal de EOF me hizo sentir como si perteneciera a la universidad enseñándome responsabilidad y defensa. Esto, a su vez, me hizo ver la educación superior como una carrera.

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Mis padres y yo emigramos a los Estados Unidos desde Ecuador cuando tenía 3 años. Me criaron para valorar la familia y la educación por encima de todo. Mis padres siempre enfatizaron que tenía que ir a la universidad. Siempre me pregunto, "¿cómo llego allí?" Realmente era un destino sin hoja de ruta. Esta es la historia de muchos que son los primeros en la familia en ir a la universidad.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

Me he beneficiado de tutorías formales e informales. Uno de mis primeros mentores que conocí cuando era estudiante de pregrado. Era la Decana Auxiliar de Estudiantes, peruana y ¡hablaba con acento! Ver a alguien en su posición, que compartía un origen inmigrante similar al mío, significó mucho para mí. Me sentí visto y escuchado cada vez que visitaba su oficina. Ella me desafió a verme a mí mismo de manera diferente, a soñar en grande. Cuando ella preguntó: "¿Cómo estás?" ella realmente quería saber, siempre deteniéndose para esperar una respuesta. A menudo pienso en las cosas que ella me enseñó mientras hablo con mis propios aprendices. Es importante tener mentores para las diferentes etapas de su vida. El proceso de encontrar un mentor a menudo comienza con una simple conversación.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

¡No puedo enfatizar lo suficiente la tutoría! ¡Hay tantos recursos disponibles para los estudiantes que buscan seguir la educación secundaria como una carrera! Comience hablando con personas que trabajan en diferentes áreas de la educación superior. No tenga miedo de hacer preguntas. Si hay profesionales de educación superior con los que se conecta, pregúnteles sobre su trayectoria, programas de posgrado y experiencias laborales.

Chawanna B. Chambers

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Mi campo principal es la educación K-12, pero he trabajado en la industria sin fines de lucro en organizaciones que se enfocaban en oportunidades académicas K-12, así como en educación superior. Sí, todavía estoy en el campo. Comencé a trabajar en el postuniversitario.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

Yo diría que la confirmación viene del cumplimiento que obtengo en el trabajo que hago. Solía creer que solo había un campo para mí, pero ahora estoy seguro de que hago un esfuerzo consciente por permanecer en la educación K-12 porque creo en los niños a los que sirvo y en nuestra capacidad como humanos para usar la educación como un medio. vehículo de equidad.

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Soy una mujer cisgénero afroamericana y una graduada universitaria de primera generación. Mi madre completó su licenciatura después de que yo terminara dos de mis tres títulos.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

De hecho, nunca he tenido un mentor en mi campo. Ciertamente ha habido personas que me animaron a buscar oportunidades o me ofrecieron consejos, pero no puedo pensar en nadie que haya sido mi mentor. Esa es una de las cosas que desearía que no fuera el caso. Sin embargo, mis experiencias navegando por mi carrera como BIPOC y mujer influyeron en mi elección de ser un mentor para otras personas que pudieran necesitarlo. Puede resultar bastante solitario para nosotros, especialmente en campos donde hay tan pocos BIPOC o donde la cultura está dominada por el centrismo blanco o masculino.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

Concéntrese en su "por qué" para elegir la educación K-12, y asegúrese de que no tenga nada que ver con ser un salvador para los niños BIPOC. No necesitan salvadores; necesitan adultos que eliminen las barreras del racismo institucionalizado para que puedan convertirse en las personas que quieren ser sin tener que luchar contra innumerables obstáculos para llegar allí.

Rebeca Paz

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Trabajo en educación superior. Sí, comencé en la educación superior justo después de graduarme con mi maestría.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

Reflexioné sobre trabajos anteriores y específicamente sobre los que no me gustaban, y reduje los campos que no eran adecuados para mí. Mientras estaba en la licenciatura, trabajé en oficinas de servicios para estudiantes en mi universidad y me encantó la experiencia. Me di cuenta de que pertenecía a la educación superior porque amaba lo que estaba haciendo.

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Inmigrante latina de primera generación a los EE. UU.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

Mirando hacia atrás, mis mentores fueron algunos de mis supervisores. Me doy cuenta de que lo que tenían en común es que creían en mí y eso construyó mi confianza; me apoyaron intencionalmente, no fue al azar. Esa experiencia me anima a ser un mentor de otros y a darme cuenta del poder de una relación de mentoría.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

Obtenga experiencias relacionadas con la carrera o de seguimiento para asegurarse de que este sea el adecuado para usted. Una vez que se dé cuenta de que esto es lo correcto, crea en usted mismo, busque mentores y un sistema de apoyo. No existimos en el vacío y necesitamos una comunidad para crecer personal y profesionalmente. y marcar la diferencia en la sociedad. Busque crecer y prosperar en espacios relacionados con sus identidades interesantes.

Hansy Better Barraza

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Sigo haciendo arquitectura, pero mi posgrado fue un Máster en Arquitectura y Diseño Urbano. Ahora estoy empezando a enseñar más sobre urbanismo en la academia.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

Pensé que el campo era inclusivo, ya sabes, cuando entré en él. Diría que inmediatamente supe que no pertenecía a mi proyecto del primer semestre en Cornell. Cuando se les dio una tarea a los estudiantes, y tuvimos que hacer un modelo de arcilla tridimensional de un recuerdo, lo que hice fue básicamente construir como la ciudad de Nueva York. Acabo de crear este hermoso paisaje urbano tridimensional. Y en ese momento, mi profesor dijo que no era lo que esperaban. Y entonces creo que eso me aplastó, y me di cuenta de que pensaba que pertenecía, pero la institución, no aceptó lo que traía. Entonces creo que ese fue el momento en el que me di cuenta de que no pertenecía. Creo que solo había ideas preconcebidas sobre cómo debería ser la arquitectura cuando entré en el campo en los años 90.

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Soy colombiano y digo, siempre que pertenezco a tres carreras. Me veo perteneciente al descendiente de negros, europeos e indígenas, así que como colombiano soy parte de esas tres razas. Y luego, en términos de Primera Generación, diría que soy un inmigrante ya que inmigré a este país. Y entonces soy un inmigrante, ni siquiera de primera generación. Emigré cuando tenía siete años con mi mamá y ella me trajo a este país sola.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

Mis colegas y compañeros fueron mis mentores cuando estudiaba arquitectura. Tenía mis compañeros de clase cuando estudiaba Arquitectura, tenía una clase muy fuerte de estudiantes latinos y negros. Quiero decir, fue en los 90. Estuvimos muy bien representados y establecimos una configuración cultural en la que los estudiantes mayores estarían atentos a los nuevos estudiantes. Entonces, diría que esos fueron mis mentores iniciales y luego, a medida que avanzo hacia los últimos años, Cornell trajo a dos profesores negros y profesores jóvenes, y luego comencé a buscarlos en términos de tutoría. La tutoría era importante porque, como mencionamos anteriormente, sentía que no pertenecía. Pudieron orientarme en términos de cómo lidiar con lo que ahora llamamos microagresiones. En aquel entonces, no había filtro y uno siempre estaba en el extremo receptor con una estructura de poder, por lo que mis compañeros, estando allí por un tiempo, o tomando mucho tiempo para completar el trabajo del curso, su tutoría fue fundamental para abrir un camino para yo para tener éxito.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

Yo diría que trabaje muy duro y encuentre a sus mentores que pueda. No tenga miedo de hacer preguntas. Porque cuantas más preguntas tienes, o preguntas cosas que no entiendes. Hay gente para guiarte y ayudarte y lo harías mucho mejor en la siguiente ronda. Va a ser divertido para mí decirte esto, pero mi mamá siempre me decía, "yo tengo que saber cómo limpiar la cosa porque cómo le voy a decir a otra persona que me la limpie por mí" (I have to sé cómo limpiar la casa porque cómo le voy a decir a otra persona que la limpie por mí). Creo que es porque crecí con mi mamá, que era ama de llaves. Fue un buen consejo porque, básicamente, es como si yo fuera un empleador en este momento. Más vale que sepas hacer todo, porque ¿de qué otra manera vas a liderar o qué pasa si esa persona no está, o qué pasa si tienes una crisis financiera? Siento que tienes que tener hambre para aprender y saber. Probablemente sea lo más liberador, al igual que la educación lo ha sido para mí, es lo más liberador que puedes hacer para que tu mente se libere de no saber hacer las cosas.

Mariana Martinez

¿Cuál es tu campo? ¿Sigues en el campo que empezaste después de la universidad?

Estoy en el área de Servicios Estudiantiles de Community College. Sí, más o menos. Ahora estoy en Gestión de Servicios Estudiantiles en el sistema Community College.

¿Cómo supo que pertenecía a su campo?

No lo hice. Yo era un estudiante de Upward Bound en la escuela secundaria y sabía que quería hacer lo que aquellos que me ayudaron a hacer, ser un asesor o director de un programa como Upward Bound. Como estudiante de pregrado, trabajé como asistente de estudiantes con Upward Bound y otros programas de servicio estudiantil, fue entonces cuando me di cuenta de que podía hacer esto como carrera / profesión.

¿Cuál es tu identidad cultural? ¿Eres de primera o segunda generación?

Me identifico como MeXicana, nací en México y me mudé a los Estados Unidos cuando era un niño, crecí en California y con el tiempo comencé a identificarme como Xicana, y ahora como MeXicana que incluye mis raíces mexicanas y Xicana. identidad.

¿Cómo encontró un mentor en su campo? ¿Cómo te ha impactado tener un mentor? ¿Te animó a convertirte en mentor?

Encontré a mi primer mentor a través de Upward Bound, mi asesor Howard. Eventualmente se convirtió en mi supervisor como asistente estudiantil y luego como director del programa. Ahora somos colegas como él en otro colegio comunitario y ambos somos gerentes. Realmente me ayudó a comprender el papel de un mentor y cómo construir a partir de esas relaciones. Después de él, he tenido en su mayoría mujeres de femtors de color que me han enseñado sobre la femtorsión y el importante papel que desempeñan las mujeres en la educación superior. Valoro profundamente estas relaciones. Han cambiado mi trayectoria. Tengo un doctorado gracias a estos femtors. Gracias a ellos soy quien soy y puedo formar y orientar a la próxima generación de Xicanx en la educación superior.

¿Qué consejo le daría a los estudiantes actuales interesados en seguir una carrera dentro de su campo?

Esté abierto a todas las oportunidades que se le presenten. Comencé como estudiante asistente en un programa que me abrió muchas puertas y todo lo que quería hacer era retribuir. Lo que obtuve a cambio fue mucho más. La gente que he conocido y los lugares que he tenido la suerte de visitar, todo ha sido porque quería retribuir a un programa que me había dado mucho antes en mi juventud. Con eso en mente, nunca tenga miedo de extender sus alas cuando sepa que es hora de seguir adelante.